...
Contacts
Institut St Joseph
Professeur responsable : Patricia Pellegrims
- Accueil >
- Agis
>
- Projets terminés
>
- Citoyens du Monde, projet créatif 2006
- Journal de Classe, concours de journalisme 2006
- Objectif Vénus, concours de scénario 2004
- Pas la Peine 2004
- Passeport pour les droits humains (2008-2009)
- Projet JO Pékin : Allez les droits humains ! 2007
- Projet Mariages Forcés 2005
- Quand la Syrie parle aux jeunes 2013
- supprimer
- Visages du monde
- Visages du monde >
- Les sites "pays" créés par les jeunes
>
- Afghanistan - Dynamo asbl (Bruxelles)
- Algérie - Institut St Joseph (Bruxelles)
- Angola - Athénée Royal Léonie (Waha)
- Australie - IND (Jupille)
- Autorité Palestinienne - Athénée Léon Lepage (Bruxelles)
- Bangladesh - Institut Sainte Claire (Verviers)
- Belgique - Athénée Royal de Mouscron
- Bielorussie - Athénée Royal d’Ottignies (Louvain-la-Neuve)
- BRÉSIL - Athénée Royal de Huy
- Bulgarie - Athénée Royal d’Ath
- BURUNDI - Institut Saint Jean Baptiste (Wavre)
- CHINE - Athénée Royal d’Ouffet (Liège)
- Colombie - Centre scolaire St Vincent de Paul Enfant Jésus (Bruxelles)
- Corée - Athénée Royal Charles Rogier (Liège)
- CUBA - Collège St Hubert (Bruxelles)
- EGYPTE - Institut Saint Charles (Péruwelz)
- EQUATEUR - Collège Notre Dame de Basse Wavre
- Espagne - Athénée F. Bovesse (Namur)
- ETATS-UNIS - Athénée Royal Magritte (Châtelet)
- Ethiopie - Lycée Martin V (Louvain-la-Neuve)
- GEORGIE - Maison des jeunes L’Aventure (Comblain-au-Pont)
- Grèce - I.T.C.F. Félicien Rops (Namur)
- Guatemala - Institut Saint Joseph et sainte Julienne (Liège)
- GUINEE - La Route, Unité N.D. de la Cambre (Bruxelles)
- Guinée Equatoriale - Collège du Sacré-Coeur de Ganshoren
- HONDURAS - Athénée Crommelynck Woluwé St Pierre
- Inde - E.L.C.E (Charleroi)
- Indonésie - Institut de l’Assomption (Bxl)
- IRAK - Institut de la Providence (Bruxelles)
- Iran - Institut des dames de Marie (BXL)
- Israël - I.E.S.P. (Mons)
- Jamaïque - Institut des Filles de Marie (BXL)
- KENYA - Athénée Royal de Beaumont
- Kurdistan Irakien - Notre Dame des Trois Vallées (La Hulpe)
- Libéria - Ste Union (Dour)
- Libye - IPES (Herstal)
- MALAISIE - Ecole polytechnique de Herstal
- MAROC - Institut Jean XXIII (Rochefort)
- MAURITANIE - Athénée Royal de Hannut
- Mexique - Athénée Royal Charles Rogier (Liège)
- Myanmar - Institut St. André (Ramegnies-Chin)
- NAMIBIE - Athénée Royal d’Uccle 1
- Népal - Institut Notre Dame de Lourdes (Bruxelles)
- NIGERIA - Lycée Mater Dei (Bruxelles)
- OUZBEKISTAN - Séminaire de Floreffe
- Pakistan - Collège St François I (Verviers)
- Paraguay - I.A.T.A. (Namur)
- PHILIPPINES - Athénée Royal d’Izel
- République démocratique du Congo - Lycée Maria-Assumpta (BXL)
- Royaume-Uni - Athénée de Braine-L’Alleud
- Russie - Lycée de Berlaymont Waterloo
- RWANDA - Institut Sainte Julie ( Marche-en-Famenne)
- SIERRA LEONE - Lycée E. Jacqmain (Bxl)
- SOUDAN - Lycée Martin V (Louvain-la-Neuve)
- Syrie - Athénée de Braine l’Alleud
- Trinidad et Tobago - Institut Saint Joseph et Ste Julienne
- TUNISIE - "Les enfants de la liberté"
- Turquie - Saint Louis Amercoeur (Liège)
- UKRAINE - Lycée Daschbeck (Bruxelles)
- Viêt-Nam - Ecole des Frères (Tournai)
- YOUGOSLAVIE - Athenée Royal Paulus de Châtelet
- ZIMBABWE - Collège Cardinal Mercier
- Algérie - Institut St Joseph (Bruxelles) >
- Contacts
Lancez une recherche sur Amnesty.be
- Afghanistan
- Afrique du sud
- Albanie
- Algérie
- Allemagne
- Amériques
- Andorre
- Angola
- Arabie Saoudite
- Argentine
- Arménie
- Asie centrale
- Australie
- Autriche
- Azerbaïdjan
- Bahamas
- bahreïn
- Bangladesh
- Barbade
- Bélarus
- Belgique
- Bélize
- BÉNIN
- Bermude
- Bhoutan
- Bolivie
- Bosnie-Herzégovine
- Botswana
- Brésil
- Brunéi Darussalam
- Bulgarie
- Burkina Faso
- Burundi
- Cambodge
- Cameroun
- Canada
- Cap-Vert
- Chili
- Chine
- Chypre
- Colombie
- Congo Brazzaville
- Corée du Nord
- Corée du sud
- Costa Rica
- Côte d’ivoire
- Croatie
- Cuba
- Danemark
- Djibouti
- Egypte
- Émirats Arabes Unis
- Equateur
- Erythrée
- Espagne
- Estonie
- Eswatini (ex-Swaziland)
- Etats-Unis
- Ethiopie
- Fédération de Russie
- Fidji
- Finlande
- France
- Gabon
- Gambie
- Géorgie
- Ghana
- Grèce
- Grenade
- Guatémala
- Guinée
- Guinée équatoriale
- Guinée-Bissau
- Guyane
- Haïti
- Honduras
- Hong Kong
- Hongrie
- Iles Salomon
- Inde
- Indonésie
- Irak
- Iran
- Irlande
- Islande
- Israël/Territoires occupés
- Italie
- Jamaïque
- Japon
- Jordanie
- Kazakhstan
- Kenya
- Kirghizistan
- Kiribati
- Kosovo
- Koweït
- Laos
- Lésotho
- Lettonie
- Liban
- Libéria
- Libye
- Lituanie
- Macao
- Macédoine
- Madagascar
- Malaisie
- Malawi
- Maldives
- Mali
- Malte
- Maroc/Sahara occidental
- Maurice (île)
- Mauritanie
- Mexique
- Moldavie
- Monde
- Mongolie
- Monténégro
- Moyen-Orient et Afrique du Nord
- Mozambique
- Myanmar
- Namibie
- Nauru (île de)
- Népal
- Nicaragua
- Niger
- Nigéria
- Norvège
- Nouvelle-Zélande
- Océanie
- Oman
- Ouganda
- Ouzbékistan
- Pakistan
- Palaos
- Palestine
- Panama
- Papouasie-Nouvelle Guinée
- Paraguay
- Pays-Bas
- Pérou
- Philippines
- Pologne
- Porto Rico
- Portugal
- Qatar
- République Centrafricaine
- République démocratique du Congo
- République dominicaine
- République tchèque
- Roumanie
- Royaume-uni
- Rwanda
- Saint-Kitts-et-Nevis
- Salomon
- Salvador
- Sénégal
- Serbie
- Sierra Leone
- Singapour
- Slovaquie
- Slovénie
- Somalie
- Soudan
- Soudan du Sud
- Sri Lanka
- Suède
- Suisse
- Suriname
- Syrie
- Tadjikistan
- Taiwan
- Tanzanie
- Tchad
- Thaïlande
- Timor Leste
- Togo
- Trinité-et-Tobago
- Tunisie
- Turk et Caïques (îles)
- Turkménistan
- Turquie
- Ukraine
- Union européenne
- Uruguay
- Vanuatu
- Venezuela
- Vietnam
- Yémen
- Zambie
- Zimbabwé
- Armements
- Artistes
- Avocats
- Climat
- Communautés indigènes
- Coronavirus
- Crimes de guerre - contre l’humanité
- Déclaration universelle des droits de l’homme
- Défenseurs des droits humains
- Discriminations
- Disparitions forcées
- Droits des ainé·e·s
- Droits des femmes
- Droits économiques, sociaux et culturels
- Écrire pour les droits
- Enfants soldats
- Enseignants
- Expulsions forcées
- Guantanamo
- Impunité
- Internet et Réseaux sociaux
- Journalistes
- LGBTI
- Liberte d’expression
- Manifestants
- Migrants - Réfugiés
- Mineur
- Objecteurs de conscience
- Peine de mort
- Politicien
- Prisonnier d’opinion
- Religion
- Responsabilité des entreprises
- Roms
- Syndicats-Droits syndicaux
- Système carcéral
- Système judiciaire
- Terrorisme
- Torture ou mauvais traitements
- Traite des êtres humains
- Violences conjugales
- violences policières
- Violences sexuelles
Nos victoires
Nos dernières victoires
7 juillet 2022
Des expos pour les écoles
Amnesty International met à la disposition des écoles, sous forme de prêt, cinq expositions pour sensibiliser les élèves aux droits humains.
- Inde
- Belgique
- Soudan du Sud
- Egypte
- Espagne
- Liberte d’expression
- Armements
- Crimes de guerre - contre l’humanité
- Violences sexuelles
- Défenseurs des droits humains
- LGBTI
- Droits des femmes
3 juin 2022
Les bonnes nouvelles de mai
Découvre vite nos bonnes nouvelles du mois de mai !
12 mai 2022
Des ressources pour lutter contre l’homophobie et la transphobie
Découvre une série de ressources utiles pour approfondir la question des droits des personnes LGBTI+.
- Hongrie
- Belgique
- Corée du sud
- Etats-Unis
- Soudan
- Indonésie
- Droits des femmes
- LGBTI
- Peine de mort
- Système judiciaire
- Violences sexuelles
- Journalistes
- Discriminations
29 avril 2022
Les bonnes nouvelles d’avril
Découvre vite toutes nos bonnes nouvelles du mois d’avril !
Toutes nos actions
Nos dernières Actions
24 juin 2022
États-Unis : protège le droit à l’avortement !
Le droit à l’avortement risque de disparaître aux États-Unis ! Signe la pétition qu’Amnesty adresse aux gouverneur·e·s de chaque État.
1er juin 2022
Arabie saoudite : stop aux interdictions de quitter le pays
Signe la pétition pour exiger la levée des interdictions de voyager imposées à un grand nombre d’activistes des droits humains en Arabie saoudite.
9 mai 2022
Exige un procès équitable au Maroc pour Omar Radi
Au Maroc, critiquer la corruption et les violations des droits humains par les autorités, c’est se mettre en danger.